TUKE FÓRUM - Fórum pre študentov Technickej Univerzity v Košiciach
FEI archív 2009/2010 => 1. ro?ník => Topic started by: rasto31 on 27.04.2010, 23:49:30
-
bu
najde sa niekto na vypracovanie zadania z programovania
potrebujem naprogramovat karla
v zadani mam zadanie 17
zaplatim !!! pomooooc
-
no ked sa najde...tak aj ja by som ho poprosil...ja mam zadanie c 7.. :)
-
Ak niekto viete urobyt alebo mate zadanie 3 dajte vediet. Zaplatim! + :beer1: :beer1: :beer1: :beer1:
-
Tiež sa pridávam kto mi urobí zadanie z prog zaplatim blizsie info SS :)
-
staci program za 5 eury?
-
staci program za 5 eury?
Ja by som chcel kompletne všetko...
-
staci program za 5 eury?
Ja by som chcel kompletne všetko...
hmm... tak library za 5, algoritmus (druhe zadanie) za dalsich 5 a dokumentacia za dalsich 5?
-
staci program za 5 eury?
Ja by som chcel kompletne všetko...
hmm... tak library za 5, algoritmus (druhe zadanie) za dalsich 5 a dokumentacia za dalsich 5?
Pocuvaj dajaky si drahy ??? 10 EUR Ti nedost za komplet?
-
Ta ale keď máš Biňasa cvičiaceho, tak si radšej priplať, bo u neho tip top kvalitka neprejde vieš? ;)
-
staci program za 5 eury?
Ja by som chcel kompletne všetko...
hmm... tak library za 5, algoritmus (druhe zadanie) za dalsich 5 a dokumentacia za dalsich 5?
Pocuvaj dajaky si drahy ??? 10 EUR Ti nedost za komplet?
taketo ma vzdy vie pobavit.. mirek na hrad! :D
-
staci program za 5 eury?
Ja by som chcel kompletne všetko...
hmm... tak library za 5, algoritmus (druhe zadanie) za dalsich 5 a dokumentacia za dalsich 5?
Pocuvaj dajaky si drahy ??? 10 EUR Ti nedost za komplet?
ak si myslis, ze cena je vysoka, tak si to urob sam. aspon sa daco naucis.
-
je cosi zhnite v state danskom. :mishela
-
Ta ale keď máš Biňasa cvičiaceho, tak si radšej priplať, bo u neho tip top kvalitka neprejde vieš? ;)
Nie nemám spomínaného Biňasa...
-
je cosi zhnite v state danskom. :mishela
Pfúú silné slová!
-
staci program za 5 eury?
Ja by som chcel kompletne všetko...
hmm... tak library za 5, algoritmus (druhe zadanie) za dalsich 5 a dokumentacia za dalsich 5?
Pocuvaj dajaky si drahy ??? 10 EUR Ti nedost za komplet?
ak si myslis, ze cena je vysoka, tak si to urob sam. aspon sa daco naucis.
No tak nie je to bohviečo teda fakt... je to už dosť si myslím... no rád by som sám no nestíhačka... tak preto...
-
Ved ak mas jeden den cely volny, tak to zmaknes ;D Ci dakde robis dvanasthodinovky hej? :D
-
Dneska to už neni tak, že kupuješ lebo nevieš, ale preto, že nemáš čas :D Nevyzeráš potom ako tupec, ale ako veľmi solventný zaneprázdený študent :D
-
staci program za 5 eury?
Ja by som chcel kompletne všetko...
hmm... tak library za 5, algoritmus (druhe zadanie) za dalsich 5 a dokumentacia za dalsich 5?
Pocuvaj dajaky si drahy ??? 10 EUR Ti nedost za komplet?
ak si myslis, ze cena je vysoka, tak si to urob sam. aspon sa daco naucis.
No tak nie je to bohviečo teda fakt... je to už dosť si myslím... no rád by som sám no nestíhačka... tak preto...
tak ale necakaj, ze to bude zadarmo. ja som nad tym odsedel casu teda dost. a ty nechces odsediet nic. obetujes 15 piv a je to.
-
Počúvaj, ja mám zadanie od Mirka a môžem ti povedať, že je kvalitné. Za tých 15 eur to stojí!
-
staci program za 5 eury?
Ja by som chcel kompletne všetko...
hmm... tak library za 5, algoritmus (druhe zadanie) za dalsich 5 a dokumentacia za dalsich 5?
Pocuvaj dajaky si drahy ??? 10 EUR Ti nedost za komplet?
ak si myslis, ze cena je vysoka, tak si to urob sam. aspon sa daco naucis.
No tak nie je to bohviečo teda fakt... je to už dosť si myslím... no rád by som sám no nestíhačka... tak preto...
tak ale necakaj, ze to bude zadarmo. ja som nad tym odsedel casu teda dost. a ty nechces odsediet nic. obetujes 15 piv a je to.
Tha hej ja veim to sa Ti povie potom este dam vediet ze ci...
ALL: Ja som to tu nepísal pre srandu ale pre tých ktorý by mi boli ochotný v tomto probléme pomôcť... :metal:
-
Počúvaj, ja mám zadanie od Mirka a môžem ti povedať, že je kvalitné. Za tých 15 eur to stojí!
Tak to som už usúdil podľa ceny ... ale diky za názor...porozmýšľam ešte...
-
ALL: Ja som to tu nepísal pre srandu ale pre tých ktorý by mi boli ochotný v tomto probléme pomôcť... :metal:
no sak ja rozumiem - preto som sa ohlasil. len sa ohlas vcas, lebo nie si jediny, aby som stihal. tiez mam nejake zadania.
-
ALL: Ja som to tu nepísal pre srandu ale pre tých ktorý by mi boli ochotný v tomto probléme pomôcť... :metal:
no sak ja rozumiem - preto som sa ohlasil. len sa ohlas vcas, lebo nie si jediny, aby som stihal. tiez mam nejake zadania.
OK ok dám vedieť čím skôr... :D
-
:D ;D :ringsmiley: :bannana_guitar: :ropebanana:
to je dred roka ;D
-
noo, psicho, mas vaznu konkurenciu, dajaky mirek ti tu prebera ksefty
Ty si nechces zarobit? :D Tusim, ze tiez celkom dobre ovladas Cecko ;D Ci nechces panom konkurovat?
-
1.Neviem ci je niekto uplne OK ked si mysli ze Mirek alias Antiplagiator predava zadania ;D . Neverim ze clovek, ktory aj napriek mlademu veku je uz teraz vysoko vazeny medzi kolegami a ma pred sebou velku buducnost ci uz na TUKE alebo mimo nej by riskoval za 15 eur. To by bola naozaj sranda.
2. A tiez neviem pochopit preco je az taky velky hriech ked student si kupi nejake to zadanie ved studenti to tak robili uz aj pred 20 rokmi. A aby ste ma chapali nehovorim o studentoch - lenivych opilcoch ktorym sa fakt nic nechce ale napriklad o gymnazistoch ktory doteraz naozaj nemali docinenia s C-ckom pridu sem navali sa im hromada materialov o vsetkom moznom uz pocas 2. cvika su "off topic" ale napriek tomu sa snazia ale zadanie aj tak nevedia spravit tak to teda kupia ale pozru sa do toho pred odovzdavanim. Neviem preco sa dzube do kazdeho rovnako nejake rozdiely by sa robit jednoznacne mali.
-
2. A tiez neviem pochopit preco je az taky velky hriech ked student si kupi nejake to zadanie ...
Pekná reč.
-
neucilasom: suhlas
-
Noooo budto mirek ozaj robi tie zadania, co by bolo velmi zaujimave :D alebo antiplagiator ako ho tu nazvali takto len chce vysondovat, kto si da spravit zadanie u niekoho....mozem byt paranoidny, ale tak istu logiku by to davalo :trestac:
-
..mirek na hrad! :D
:thumbs-up:
-
jeezis sak si randu robi z neho ;D Metalbreath ocividne neklika ludom na profily :D
-
Noooo budto mirek ozaj robi tie zadania, co by bolo velmi zaujimave :D alebo antiplagiator ako ho tu nazvali takto len chce vysondovat, kto si da spravit zadanie u niekoho....mozem byt paranoidny, ale tak istu logiku by to davalo :trestac:
vela spekulujes, mirek si robi srandu :D
-
2. A tiez neviem pochopit preco je az taky velky hriech ked student si kupi nejake to zadanie ved studenti to tak robili uz aj pred 20 rokmi. A aby ste ma chapali nehovorim o studentoch - lenivych opilcoch ktorym sa fakt nic nechce ale napriklad o gymnazistoch ktory doteraz naozaj nemali docinenia s C-ckom pridu sem navali sa im hromada materialov o vsetkom moznom uz pocas 2. cvika su "off topic" ale napriek tomu sa snazia ale zadanie aj tak nevedia spravit tak to teda kupia ale pozru sa do toho pred odovzdavanim. Neviem preco sa dzube do kazdeho rovnako nejake rozdiely by sa robit jednoznacne mali.
Suhlas: preco nie kupit. Vsak to je skoro ako platit doucovanie. (to uz ze do toho ten dany clovek ani nepozre, je jeho problem), ale necakajte ze dakto vam to urobi namiesto vas zadarmo... vy by ste urcite isli napisat zadarmo zapoctovku za niekoho ineho ?!
Nesuhlas: robit rozdiely ? A co s tymi co idu z nie gympla... kde napriklad taka fyzika / matika nie je tak ucena, mali by byt tiez prepustene len tak cez zapoctovky, ked ich nespravi ?
Nehovorim nic, ked programovanie mas ako predmet len v 1. rocniku, a dalej nebudes kde riesit... kupis zadanie, odovzdas, a tym cheatujes ako by si pretahakoval fyziku, matiku, atd.. Ale ked si na informatike, tak aspon by trebalo snazit sa to naucit - inak nema vyznam chodit na tento odbor - ani dievcata nie su :( (len zopar).
BTW. Mirek. Chcem si kupit z toho zadania 2. Aj pre kamosa. Mozem mat zlavu? :)
-
jeezis sak si randu robi z neho ;D Metalbreath ocividne neklika ludom na profily :D
No počkať toto čo má byť??????
-
ze Mirekove zadania su uplne najsamsuper, najrychlejsie, najomptimalnejsie, lebo tu implementaciu Karla sam aj spravil, to malokto vie, vsetci si myslia, ze za tym stoji isty M.Biňas...
Takze cim skor kup!
-
Noooo budto mirek ozaj robi tie zadania, co by bolo velmi zaujimave :D alebo antiplagiator ako ho tu nazvali takto len chce vysondovat, kto si da spravit zadanie u niekoho....mozem byt paranoidny, ale tak istu logiku by to davalo :trestac:
vela spekulujes, mirek si robi srandu :D
hej - srandu. ale uz som zacal byt na vazkach, ked som zacal pocitat mozne zisky... dovolenka ista... :-) to aby som si spravil este jeden login alebo nasadil agenta :-)
-
tak!
-
2. A tiez neviem pochopit preco je az taky velky hriech ked student si kupi nejake to zadanie ved studenti to tak robili uz aj pred 20 rokmi. A aby ste ma chapali nehovorim o studentoch - lenivych opilcoch ktorym sa fakt nic nechce ale napriklad o gymnazistoch ktory doteraz naozaj nemali docinenia s C-ckom pridu sem navali sa im hromada materialov o vsetkom moznom uz pocas 2. cvika su "off topic" ale napriek tomu sa snazia ale zadanie aj tak nevedia spravit tak to teda kupia ale pozru sa do toho pred odovzdavanim. Neviem preco sa dzube do kazdeho rovnako nejake rozdiely by sa robit jednoznacne mali.
Suhlas: preco nie kupit. Vsak to je skoro ako platit doucovanie. (to uz ze do toho ten dany clovek ani nepozre, je jeho problem), ale necakajte ze dakto vam to urobi namiesto vas zadarmo... vy by ste urcite isli napisat zadarmo zapoctovku za niekoho ineho ?!
Nesuhlas: robit rozdiely ? A co s tymi co idu z nie gympla... kde napriklad taka fyzika / matika nie je tak ucena, mali by byt tiez prepustene len tak cez zapoctovky, ked ich nespravi ?
Nehovorim nic, ked programovanie mas ako predmet len v 1. rocniku, a dalej nebudes kde riesit... kupis zadanie, odovzdas, a tym cheatujes ako by si pretahakoval fyziku, matiku, atd.. Ale ked si na informatike, tak aspon by trebalo snazit sa to naucit - inak nema vyznam chodit na tento odbor - ani dievcata nie su :( (len zopar).
BTW. Mirek. Chcem si kupit z toho zadania 2. Aj pre kamosa. Mozem mat zlavu? :)
Asi sme sa nepochopili ja som nemyslel tak ze by sa rozdiely mali robit medzi tym kto z akej skoly je to urcite nie. Ale medzi tymi co su lenivy opilci a maju snahu len zabranit suvislej praci na cvikach a medzi podstivimi studentmi. A suhlasim s tebou v tom ze programovanie bude potrebne aj vo vyssich rocnikoch a to je samozrejmost ze ked student aj prejde cez predmet ale nema v tom jasne tak si na to cez leto sadne lebo musite uznat ze cez semester sa to jednoducho neda mame aj ine predmety nie len programko.
-
suhlasim s vyssie napisanym
+ aky vyznam ma skuska ked skusku zrobia taky co zadania neurobily *ALEBO* aky vyznam ma zadanie ked bez spravenia zadania sa da spravit skuska ?
a podla mna nema uplne ziaden vyznam si robit zadania z kazdeho jedneho predmetu ktory je potrebny absolvovat na tejto skole lebo itak tie zadania cloveku nic nedaju a podruhe v sucasnosti nexistuje aby jeden clovek ovladal na potrebnej urovni vsetky tie veci co sa tu riesia
-
hej - srandu. ale uz som zacal byt na vazkach, ked som zacal pocitat mozne zisky... dovolenka ista... :-) to aby som si spravil este jeden login alebo nasadil agenta :-)
No podla mna pan Binas je to na zamyslenie ked cviciaceho pri situacii ked 80 az 90 % nevie urobit zadanie napadne to ze by mal na dovolenku a nie to ze kde asi mohol urobit chybu. "A samozrejme je mi jasne ze cviciaci sa nikdy nemylia to len studenti su vzdy navine."
-
hej - srandu. ale uz som zacal byt na vazkach, ked som zacal pocitat mozne zisky... dovolenka ista... :-) to aby som si spravil este jeden login alebo nasadil agenta :-)
No podla mna pan Binas je to na zamyslenie ked cviciaceho pri situacii ked 80 az 90 % nevie urobit zadanie napadne to ze by mal na dovolenku a nie to ze kde asi mohol urobit chybu. "A samozrejme je mi jasne ze cviciaci sa nikdy nemylia to len studenti su vzdy navine."
LOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO...L
odkedy moze cviciaci za to ze studenti su jebnuti?
LOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO...L
je len malo ucitelov ktory spravili tolko pre studentov ako binas
neucilasom toto si teraz prehnal/a
-
hej - srandu. ale uz som zacal byt na vazkach, ked som zacal pocitat mozne zisky... dovolenka ista... :-) to aby som si spravil este jeden login alebo nasadil agenta :-)
No podla mna pan Binas je to na zamyslenie ked cviciaceho pri situacii ked 80 az 90 % nevie urobit zadanie napadne to ze by mal na dovolenku a nie to ze kde asi mohol urobit chybu. "A samozrejme je mi jasne ze cviciaci sa nikdy nemylia to len studenti su vzdy navine."
LOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO...L
odkedy moze cviciaci za to ze studenti su jebnuti?
LOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO...L
je len malo ucitelov ktory spravili tolko pre studentov ako binas
neucilasom toto si teraz prehnal/a
Asi ma nechapes ja tu nekydam na binasa ok? ale su aj iny cviciaci nekazdeho uci binas. Ale co to by som vedel vytknut aj konkretne jemu.
-
no daj, vytkni
a na koho kydas ked nie na binasa? kto iny je spomenuty v tom poste? no ale ja to tu nebudem riesit lebo potom sa zas rozpicujem ako obycajne
-
hej - srandu. ale uz som zacal byt na vazkach, ked som zacal pocitat mozne zisky... dovolenka ista... :-) to aby som si spravil este jeden login alebo nasadil agenta :-)
No podla mna pan Binas je to na zamyslenie ked cviciaceho pri situacii ked 80 az 90 % nevie urobit zadanie napadne to ze by mal na dovolenku a nie to ze kde asi mohol urobit chybu. "A samozrejme je mi jasne ze cviciaci sa nikdy nemylia to len studenti su vzdy navine."
LOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO...L
odkedy moze cviciaci za to ze studenti su jebnuti?
LOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO...L
je len malo ucitelov ktory spravili tolko pre studentov ako binas
neucilasom toto si teraz prehnal/a
Asi ma nechapes ja tu nekydam na binasa ok? ale su aj iny cviciaci nekazdeho uci binas. Ale co to by som vedel vytknut aj konkretne jemu.
Vytkni si členok!!!!! :D
-
Noooo budto mirek ozaj robi tie zadania, co by bolo velmi zaujimave :D alebo antiplagiator ako ho tu nazvali takto len chce vysondovat, kto si da spravit zadanie u niekoho....mozem byt paranoidny, ale tak istu logiku by to davalo :trestac:
vela spekulujes, mirek si robi srandu :D
Niekedy aj pospekulovat treba...ale tak sak jasne to boli len spekulacie nikde som netvrdil, ze je to tak naisto :D
a k teme ked uz ho ta preberate....osobne si myslim, ze sa s nim celkom da..mam ho na cvikach a som spokojny, celkovo to berie tak s humorom vsetko a takych ludi je tu na tej skole malo....
-
no ja teda by som nevedel
cvika su pripravene fajn
vzdy VZDY ked je nejaky problem da sa opytat a VZDY sa to nejako vyriesi (rozumej Mirek to vyriesi)
to ze 80-90% nevie spravit toto zadanie je smutne a fakt nie chyba cviciaceho
kebyze to povies o ASM tak ok, ale o programku takto nehovor, ok?
-
ide letooo, teplooo, vodaaa, krasne pocasie, sporo odete babenky co tam po skole :D nerieste skolu :D
-
boha ale ste tu naspamovali dosť sračiek ! ;P,... ani to nečítam, tak teda kto má záujem spraviť mi to zadanie za istý finančný obnos? :D
-
spravím takmer každé ZADANIE... s menším okomentovaním za cca 4-5 €
už mám zadanie č. 8 a aj 7
- ak chce niekto jedno z tých dvoch, tak dnes budem na nete len do cca 20:00, potom cestujem niekde, a vrátim sa až cca v pondelok večer ...
mal by som spraviť aj zadanie č. 21
takže ak chce niekto nejaké ine zadanie, tak nech do 20:00 napíše, lebo inak budem robiť zadania naslepo (zaradom/nahodne/podľa obtiažnosti), kedže do pondelka nebudem pravdepodobne na nete
EDIT: takže nakoniec môžem od utorka robiť zadania .. dovtedy nič, žiadne
-
spravím takmer každé ZADANIE... s menším okomentovaním za cca 4-5 €
už mám zadanie č. 8 a aj 7
- ak chce niekto jedno z tých dvoch, tak dnes budem na nete len do cca 20:00, potom cestujem niekde, a vrátim sa až cca v pondelok večer ...
mal by som spraviť aj zadanie č. 21
Obsahuju tvoje zadania dokumentaciu, popis algoritmu, vyvojovy diagram, uzivatelsku prirucku (teda prevezmem a odovzdam)? Alebo je to len surovy program s par zakladnymi komentarmi?
-
spravím takmer každé ZADANIE... s menším okomentovaním za cca 4-5 €
už mám zadanie č. 8 a aj 7
- ak chce niekto jedno z tých dvoch, tak dnes budem na nete len do cca 20:00, potom cestujem niekde, a vrátim sa až cca v pondelok večer ...
mal by som spraviť aj zadanie č. 21
Obsahuju tvoje zadania dokumentaciu, popis algoritmu, vyvojovy diagram, uzivatelsku prirucku (teda prevezmem a odovzdam)? Alebo je to len surovy program s par zakladnymi komentarmi?
je to len čisto úloha - zadanie ktore sa ma vykonať(nie knižnica library)
ale prave som zistil že nakoniec NB neberiem, takže robiť zadanie môžem nakoniec až tak od utorka
-
Asi ma nechapes ja tu nekydam na binasa ok? ale su aj iny cviciaci nekazdeho uci binas. Ale co to by som vedel vytknut aj konkretne jemu.
no sak vytkni - ja sa rad ponaucim a pokusim sa o zmenu.
-
no sak vytkni - ja sa rad ponaucim a pokusim sa o zmenu.
...
3. To nie je iste viem to len z pocutia, ze vraj niektore skupiny nemaju poopravovane pisomky z 3 tyzdna a este neviem z ktoreho a tak nevedia na com su.
a to co meni na veci ak sa mozem opytat
bleskovka je napisana, ulozena v systeme
tie body bud budes alebo nebudes mat a uz na tom nic nezmenis
ci ich budes mat o tyzden alebo o 5 z mojho pohladu na veci nic nemeni
-
Co sa tyka vysvetlovania problemov tak naozaj dole klobuk ale:
1. Prilis velke sebavedomie - namyslenost (a kolegovia nepiste sem ze ma byt na co namysleny. Potvrdzujem ze dost uz toho dokazal ale predsa chyba mu
skromnost)
2. Som za aby ucitelia tykali studentom podla mna by tomu tak malo byt aj na VŠ cviciaci je potom taky viac pristupnejsi ALE rozhodne by sa to na prvom cviku malo spytat ci s tym kazdy suhlasi a ci to niekomu nevadi.
3. To nie je iste viem to len z pocutia, ze vraj niektore skupiny nemaju poopravovane pisomky z 3 tyzdna a este neviem z ktoreho a tak nevedia na com su.
-
1. namysleny mirek :D to tu este nebolo :D , skor velmi aktivny, preto ze ocakava aktivitu aj na druhej srane ;)
2. preco by mali cviciaci len tak zacat tykat?(nerozumiem pojmu viac pristupnejsi, ako chces s nimi chodit na pivo? :D ) mne by osobne vadilo keby mi nejaky prof ci doc 3x starsi tyka a ja by som jemu proste tykat nemohol lebo autorita. asi mas inu vychovu co sa tohto tyka, si na VS medzi dospelymi ludmi tak sa podla toho treba spravat
3. zapocet sa udeluje v posledny tyzden semstra... takze riesit to teraz.. :/
-
neviem co tu riesite..zadania sa maju kupovat..dokladac do regalu v tescu je vzdy ziadana pozicia
-
1. namysleny mirek :D to tu este nebolo :D , skor velmi aktivny, preto ze ocakava aktivitu aj na druhej srane ;)
2. preco by mali cviciaci len tak zacat tykat?(nerozumiem pojmu viac pristupnejsi, ako chces s nimi chodit na pivo? :D ) mne by osobne vadilo keby mi nejaky prof ci doc 3x starsi tyka a ja by som jemu proste tykat nemohol lebo autorita. asi mas inu vychovu co sa tohto tyka, si na VS medzi dospelymi ludmi tak sa podla toho treba spravat
3. zapocet sa udeluje v posledny tyzden semstra... takze riesit to teraz.. :/
Odpust si tie smajliky kazdy ma pravo na vlastny nazor ani ja nikomu ten jeho neberiem 100 ludi 100 chuti nie tak nejak sa vravi
-
:D
-
1. Prilis velke sebavedomie - namyslenost (a kolegovia nepiste sem ze ma byt na co namysleny. Potvrdzujem ze dost uz toho dokazal ale predsa chyba mu skromnost)
nuz - tak to si mi teda dal. cakal som kadeco, ale namyslenost? sebavedomie? tak toto som teda necakal. a ani neviem, z coho to moze pramenit - ze co robim zle, aby si ma mohol takto ohodnotit. sak si zvyknem utahovat aj sam zo seba pravidelne... hmm... zaujimave... napada ma azda len, ze ked vidim, ako sa ludia snazia urobit nieco (ako skompilovat samotny subor library.c) - proste nieco, co uz maju vediet pol semestra a sa im to nedari, tak zvyknem do nich rypat, ze: no co - stale to nejde, sak? a oni sa sami od seba neopytaju, len prikyvnu. tak pridem rad rypnut aj neskor. ale mozno je to uplne v niecom inom. nuz - ani binas nie je dokonaly... (o tom by vedela rozpravat najma moja priatelka)
2. Som za aby ucitelia tykali studentom podla mna by tomu tak malo byt aj na VŠ cviciaci je potom taky viac pristupnejsi ALE rozhodne by sa to na prvom cviku malo spytat ci s tym kazdy suhlasi a ci to niekomu nevadi.
nuz - mas pravdu. da sa sice na to pozerat aj opacne (nebude vam vadit, ked vam budem vykat? lebo ak hej, tak vam budem iba tykat), ale rozmyslal som nad touto vecou uz predtym pocas semestra a potvrdil si mi to. ano - v buducnosti uz prvakom tykat nebudem.
3. To nie je iste viem to len z pocutia, ze vraj niektore skupiny nemaju poopravovane pisomky z 3 tyzdna a este neviem z ktoreho a tak nevedia na com su.
ano - dobre si pocul. popri tej priprave materialov na cvika na kazdy tyzden (da zabrat pripravit to tak, aby mali hlavu a patu a vy ako spotrebitelia ste s tym nemali ziadny problem), popri spolocnej priprave bleskoviek asi pol semestra spolu s navrhovanim planu priebehu cvicenia, popri priebeznej implementacii karlovej kniznice, popri priprave zadani, popri dennych konzultaciach, popri ostatnych skolskych povinnostiach (ist na obed) mam este problem obcas aj normalne zit a venovat sa aj beznym veciam. asi by som si mal veru preusporiadat priority... pokusim sa na tom popracovat...
prekvapilo ma akurat, ze si vyzdvihol moje vysvetlovanie, nakolko sa vysvetlovat velmi nesnazim, kedze od toho su prednasky. ale asi si myslel tu uvodnu analyzu cvika...
kazdopadne - diky. pokusim sa o napravu. a ospravedlnujem sa, ak to nepojde hned...
-
1. Prilis velke sebavedomie - namyslenost (a kolegovia nepiste sem ze ma byt na co namysleny. Potvrdzujem ze dost uz toho dokazal ale predsa chyba mu skromnost)
nuz - tak to si mi teda dal. cakal som kadeco, ale namyslenost? sebavedomie? tak toto som teda necakal. a ani neviem, z coho to moze pramenit - ze co robim zle, aby si ma mohol takto ohodnotit. sak si zvyknem utahovat aj sam zo seba pravidelne... hmm... zaujimave... napada ma azda len, ze ked vidim, ako sa ludia snazia urobit nieco (ako skompilovat samotny subor library.c) - proste nieco, co uz maju vediet pol semestra a sa im to nedari, tak zvyknem do nich rypat, ze: no co - stale to nejde, sak? a oni sa sami od seba neopytaju, len prikyvnu. tak pridem rad rypnut aj neskor. ale mozno je to uplne v niecom inom. nuz - ani binas nie je dokonaly... (o tom by vedela rozpravat najma moja priatelka)
2. Som za aby ucitelia tykali studentom podla mna by tomu tak malo byt aj na VŠ cviciaci je potom taky viac pristupnejsi ALE rozhodne by sa to na prvom cviku malo spytat ci s tym kazdy suhlasi a ci to niekomu nevadi.
nuz - mas pravdu. da sa sice na to pozerat aj opacne (nebude vam vadit, ked vam budem vykat? lebo ak hej, tak vam budem iba tykat), ale rozmyslal som nad touto vecou uz predtym pocas semestra a potvrdil si mi to. ano - v buducnosti uz prvakom tykat nebudem.
3. To nie je iste viem to len z pocutia, ze vraj niektore skupiny nemaju poopravovane pisomky z 3 tyzdna a este neviem z ktoreho a tak nevedia na com su.
ano - dobre si pocul. popri tej priprave materialov na cvika na kazdy tyzden (da zabrat pripravit to tak, aby mali hlavu a patu a vy ako spotrebitelia ste s tym nemali ziadny problem), popri spolocnej priprave bleskoviek asi pol semestra spolu s navrhovanim planu priebehu cvicenia, popri priebeznej implementacii karlovej kniznice, popri priprave zadani, popri dennych konzultaciach, popri ostatnych skolskych povinnostiach (ist na obed) mam este problem obcas aj normalne zit a venovat sa aj beznym veciam. asi by som si mal veru preusporiadat priority... pokusim sa na tom popracovat...
prekvapilo ma akurat, ze si vyzdvihol moje vysvetlovanie, nakolko sa vysvetlovat velmi nesnazim, kedze od toho su prednasky. ale asi si myslel tu uvodnu analyzu cvika...
kazdopadne - diky. pokusim sa o napravu. a ospravedlnujem sa, ak to nepojde hned...
OK tak teda tesi ma ze ste napisal a este raz a naposledy (kedze ste niektore nejasnosti vysvetlili za co dakujem) sa k tejto teme vyjadrim :
1.To že rypete do niekoho za to co uz davno mal vediet a nevie to mi vobec nevadi a ani nijak extra som si nevsimol a ak tie hlasky su naozaj len zo srandy tak to beriem spat mozno ma pomylilo to ze mate vynimocnu schopnost a to srandovat s uplne vaznym vyrazom a clovek potom nerozozna co je sranda a co nie :D
2.Nemyslim si ze by ste mali prvakom vykat je to dobre tak ako to je teraz (mne to vobec nevadi nie som na take prkotiny zamerany) ale aj tu na TUKE aj pocas studia na strednej som sa stretol s takymi extremnymi pripadmi ked si jeden student z celej skupiny,triedy vaziadal aby mu ucitel vykal.
3.A s tym 3. vysvetlenim co sa tyka bleskoviek ste ma presvedcili o tom ze aj vy ste len obycajny smrtelnik :D uznam mate toho dost ( ;D Mozno este viac jak ja ;D)
-
ja by som jakal: "urobim to" "zajtra si donesiem index" "preco to zas neviem?"
-
Pomohol(,-) ) by mi niekto so zadanim z programovania??pls(sukromna sprava)
-
No myslím že už srandovania bolo akurát dosť , tak by som fakt dakoho chcel poprosiť že či by mi to nespravil... ak hej please ss surne... ;)
-
kto by mi spravil kompletne zadanie z karla?
zaplatiim..
-
nechcem sa uz sice opakovat, ale nebude stacit to zadanie iba mat. takze to, ze si zadanie kupite, zial, tentokrat nie je riesenim.
-
a ked si to zadanie kupim a perfektne sa ho naucim?
tak si zavodou
-
pekne zaspamovane :D na tom jakani som sa pol minuty smial :D
niekto sa tu smial ze sa ucit cecko cez leto... ja som sa ho naucil v lete, a aj zrobil vsetky zadania, no na moje nestastie zmenili predmet, ale to je jedno
a prvaci, nepindajte na Mireka, je jeden z najlepsich na skole
-
a ked si to zadanie kupim a perfektne sa ho naucim?
Noo.. programovanie je trosku ine ako sa naucit ako sa nasobi.
Staci par dobre polozenych otazok, a je iste, ze si to nerobil ty. (napr. PRECO si takto robil, atd.)
Naucenie naspamet kde je co , a co sa robi, ako basnicku ti urcite nepomoze pochopit cele, co sa tam vlastne deje
-
nechcem sa uz sice opakovat, ale nebude stacit to zadanie iba mat. takze to, ze si zadanie kupite, zial, tentokrat nie je riesenim.
potom co mam robit, ked som z takej školy, ze programovanie som nevidel ani z daleka (obchodna akademia). Samotne cvika podla mna nestacia na to aby som tomu porozumel. a na doucko pocas semestra som nestihal, kedze sa treba ucit aj na ine predmety. jedinou moznostou by podla mna bolo si to zadanie kupit a potom cez leto sa doucit..
-
alebo si najst tutorial a podla toho alebo si kupit knihu a podla toho
-
potom co mam robit, ked som z takej školy, ze programovanie som nevidel ani z daleka (obchodna akademia). Samotne cvika podla mna nestacia na to aby som tomu porozumel. a na doucko pocas semestra som nestihal, kedze sa treba ucit aj na ine predmety. jedinou moznostou by podla mna bolo si to zadanie kupit a potom cez leto sa doucit..
ja som tiez z obchodnej..a zadanie uz mam hotove teraz si ho skusam farbit.. co su len plusove body... na ziadnom doucku som nebol ked som nieco nevedel hladal som to v prednaskach alebo UTFG pripadne nieco aj tu na fore.. nieje to az take zlozite ked si na to sadnes.... takze na skolu sa nevyhovaraj..ide o to ci chces alebo nie..
-
potom co mam robit, ked som z takej školy, ze programovanie som nevidel ani z daleka (obchodna akademia).
ale ked si z OA tak aspon ovladas desatprstovu (o)hmatovu metodu... pisania ;)
a neda mi, neprihodit par filozofickych myslienok. co by si mal robit, ked si z takej skoly... mozno zo vsetkeho horeuvedeneho troska - obzvlast samostudium, a konzultacie problematickych oblasti. co sa tyka samostudia, zdrojov je na internete take nepreberne mnozstvo ze clovek si casto ani nevie vybrat co si skor precitat. ja som vyrastal ("informaticky") v dobe, ked internet bol zriedkavym luxusom, informacie sa dali zohnat najskor v kniznici a v casakoch. proste tak troska doba temna ked bol clovek odkazany sam na seba. cize ucenie sa niecoho spotrebovalo vela casu, ale vracalo okrem vedomosti este nieco - odhodlanie a disciplinu.
teraz, ak chces prejst, sa mozno javi ako najefektivnejsie to zadanie si kupit. nezabudaj ale, ze ta caka aj skuska - a ak si nebodaj odborom informatik - ach jaj...
-
Kto by mi spravil zadanie 27 a 4? zaplatim....viem ich spravit len nestiham... ak niekto vie kontaktujte ma na blaze164@gmail.com THX
-
Kto by mi spravil zadanie 27 a 4? zaplatim....viem ich spravit len nestiham... ak niekto vie kontaktujte ma na blaze164@gmail.com THX
Ja viem lietať ale nechce sa mi...
-
Kto by mi spravil zadanie 27 a 4? zaplatim....viem ich spravit len nestiham... ak niekto vie kontaktujte ma na blaze164@gmail.com THX
Ja viem lietať ale nechce sa mi...
aspon ze tu mame humoristov...jan snopko jan greksa a zdeno luknar sa mozu zacat obavat o svoje pozicie humoristov na deresi
-
Kto by mi spravil zadanie 27 a 4? zaplatim....viem ich spravit len nestiham... ak niekto vie kontaktujte ma na blaze164@gmail.com THX
Ja viem lietať ale nechce sa mi...
There is an art, it says, or rather, a knack to flying. The knack lies in learning how to throw yourself at the ground and miss.
:D
-
:D
-
zhanam zadanie na programko.... ked sa najde dakto kto mi to uroby ...som ochotny zaplatit aj 10-15e podla toho ze ako to bude vyzerat..... mam zadanie č.2 triedenie
gerjoe@azet.sk
-
Nie vazne....fakt kto vie spravit 4 a 27 ???
-
potom co mam robit, ked som z takej školy, ze programovanie som nevidel ani z daleka (obchodna akademia). Samotne cvika podla mna nestacia na to aby som tomu porozumel. a na doucko pocas semestra som nestihal, kedze sa treba ucit aj na ine predmety. jedinou moznostou by podla mna bolo si to zadanie kupit a potom cez leto sa doucit..
hmm... neskoro kladies tuto otazku. presne ako pises - samotne cvicenia nestacia, aby si tomu porozumel. cvika su na to dost malo. ucit sa programovat hodinu a pol tyzdenne je asi rovnaky problem, ako ucit sa rozpravat po japonsky s rovnakou casovou dotaciou. pokial si ale chodil ku mne do skupiny, pripominal som pomerne pravidelne, ze nad tym treba sediet aj doma. tie cvika dokonca nabadaju k tomu, aby tak bolo, pretoze ich proste nestihnes dorobit na cviku. ak ti ale staci stiahnut si vysledne riesenie od kamosa alebo od niekoho z fora, mozes si za svoj stav sam.
moznost, ktoru ponukas, je ale (sorry) smiesna. ked zratam, ze cvika boli 13 tyzdnov, mal si k dispozicii prednasajuceho, cviciaceho, spoluziakov, ktorych si sa mohol opytat a nevyuzil si to, tak ako chces teraz vyuzit obdobie temna cez prazdniny, ktore ponukaju zhruba rovnaku casovu dotaciu, ale bez moznosti priamej diskusie/konfroontacie tvojich problemov? a sorry - tiez som bol student a leto som radsej vyuzil na ine veci, ako studium toho, co som mal zvladnut, ked na to bol cas.
kazdopadne - drzim palce. este stale mas cas, aby si to dobehol sam. chce to asi kus sebazapretia (ziadne filmy, ziadne hry, ziadna kofola, ziadne vikendy doma, ale dev-c++/vim/eclipse a skusatskusatskusat). ak ale nemas dostatok discipliny, aby si nad tym sedel, nuz - necakaj, ze to dobre dopadne.
-
je celkom zaujimave, ze aj po mojom odhaleni mi este stale chodia ponuky na tvorbu zadani. och - treba mi tu niekoho nastrcit asi fakt :-D
-
od teba ludia chcu aby si im spravil zadanie? dobre som to pochopil? :evica:
-
je celkom zaujimave, ze aj po mojom odhaleni mi este stale chodia ponuky na tvorbu zadani. och - treba mi tu niekoho nastrcit asi fakt :-D
mohol by si ich pliiz poslat zamnou ...teda nech pisu mne ? ..... *DAKUJEM*
-
je celkom zaujimave, ze aj po mojom odhaleni mi este stale chodia ponuky na tvorbu zadani. och - treba mi tu niekoho nastrcit asi fakt :-D
vsak studenti nemaju cas citat cele fora... staci najst prvu ponuku, a poslat spravu :)
-
Zdravím, mám menší problém, v zadaní má karel vykresliť písmeno, to by nebol problém, problém nastáva pri zmene veľkosti sveta, neviem to spraviť tak, aby sa písmeno prispôsobovalo veľkosti sveta ktorá sa zadáva na vstupe.
//rád sa podelím o najnovšie info, ale uvítal by som aj nejaké rady ;)
-
mile ze si nas informoval :D
-
ahoj potrebovala by som spravit zadanie a ze kolko by to stalo :-) dakujem
-
ahoj napis mirekovi, on ta posle za psichom a on ti spravi
-
ahoj napis mirekovi, on ta posle za psichom a on ti spravi
hmm psicho uz dostal tu licenciu na zadania? ja som pocul ze mirek bude robit vyberove konanie
-
ahoj napis mirekovi, on ta posle za psichom a on ti spravi
by si sa cudoval, ale ona mi naozaj napisala :-))))
-
tyy vole tak to je sila ;D dufam, ze si ju poslal za psichom
-
tyy vole tak to je sila ;D dufam, ze si ju poslal za psichom
hej - nieco take vesele som odpisal :-)
-
tyy vole tak to je sila ;D dufam, ze si ju poslal za psichom
hej - nieco take vesele som odpisal :-)
Chudák dievča, nemá rada C (nevie? nepotrebuje :)?) tak čo má robiť?
-
Točiť sa kolo tyči do Rakúska...
-
Točiť sa kolo tyči do Rakúska...
ano urcite by viacej zarobila ako radovy programator na slovensku abo aj v okolitych krajinach, kebyze jasom zena uz som davno tam
-
Točiť sa kolo tyči do Rakúska...
ano urcite by viacej zarobila ako radovy programator na slovensku abo aj v okolitych krajinach, kebyze jasom zena uz som davno tam
Ved aj muzi sa mozu tocit kolo tyce :D Budes chodit zenam na rozlucku so slobodou tancovat ;D
-
Točiť sa kolo tyči do Rakúska...
ano urcite by viacej zarobila ako radovy programator na slovensku abo aj v okolitych krajinach, kebyze jasom zena uz som davno tam
Ved aj muzi sa mozu tocit kolo tyce :D Budes chodit zenam na rozlucku so slobodou tancovat ;D
len to je menej pravdepodobne :D
-
potrebujem dokumentacia c 13 Zaplatim , ale mi to treba do pondelok
:baaa: :baaa: :baaa: :baaa: :baaa: :baaa:
-
aha :D
-
co ma byt na skuske? nejake dristy z prednasok?
-
okrem casti kodov budu bude aj teoria typu medzi strukturovane typy patri, abo ze co je to premenna ...myslim si..ale nemalo by to byt nic tazke..zaklad je zeby si vedel kodit
-
odpoviem vam univerzalnou hlaskou :D...kto sa ucil ,ten neodide s FX :D
-
odpoviem vam univerzalnou hlaskou :D...kto sa ucil ,ten neodide s FX :D
Podla mna uz ak si clovek urobil zadanie sam, tak FX mat urcite nebude ;D
-
odpoviem vam univerzalnou hlaskou :D...kto sa ucil ,ten neodide s FX :D
Podla mna uz ak si clovek urobil zadanie sam, tak FX mat urcite nebude ;D
jj tak som to aj myslel .:P ja sa len vyjadrujem nepriamo aby adresat spravy trosku rozmyslal :D
-
odpoviem vam univerzalnou hlaskou :D...kto sa ucil ,ten neodide s FX :D
Podla mna uz ak si clovek urobil zadanie sam, tak FX mat urcite nebude ;D
jj tak som to aj myslel .:P ja sa len vyjadrujem nepriamo aby adresat spravy trosku rozmyslal :D
Aha prepac, som akurat chora, nevladzem rozmyslat :D
A stresujte skor na elektrotechniku alebo fyziku, nie na programko ;D :/
-
odpoviem vam univerzalnou hlaskou :D...kto sa ucil ,ten neodide s FX :D
Podla mna uz ak si clovek urobil zadanie sam, tak FX mat urcite nebude ;D
jj tak som to aj myslel .:P ja sa len vyjadrujem nepriamo aby adresat spravy trosku rozmyslal :D
Aha prepac, som akurat chora, nevladzem rozmyslat :D
A stresujte skor na elektrotechniku alebo fyziku, nie na programko ;D :/
jj rozmyslanie je velmi narocna vec :D..a mas pravdu :D..prave pozeram do trojfazovych obvodov a tesim sa na den zuctovania :D
-
jj tak som to aj myslel .:P ja sa len vyjadrujem nepriamo aby adresat spravy trosku rozmyslal :D
Aha prepac, som akurat chora, nevladzem rozmyslat :D
A stresujte skor na elektrotechniku alebo fyziku, nie na programko ;D :/
jj rozmyslanie je velmi narocna vec :D..a mas pravdu :D..prave pozeram do trojfazovych obvodov a tesim sa na den zuctovania :D
mno ja len ze je tazke vkuse si fukat nos, kaslat a pri tom sa sustredit na nieco ine :D
Ale kto sa ucil elektrotechniku priebezne, nebude mat problem.... ;D
Houston, mame problem! :trestac:
-
jj tak som to aj myslel .:P ja sa len vyjadrujem nepriamo aby adresat spravy trosku rozmyslal :D
Aha prepac, som akurat chora, nevladzem rozmyslat :D
A stresujte skor na elektrotechniku alebo fyziku, nie na programko ;D :/
jj rozmyslanie je velmi narocna vec :D..a mas pravdu :D..prave pozeram do trojfazovych obvodov a tesim sa na den zuctovania :D
mno ja len ze je tazke vkuse si fukat nos, kaslat a pri tom sa sustredit na nieco ine :D
Ale kto sa ucil elektrotechniku priebezne, nebude mat problem.... ;D
Houston, mame problem! :trestac:
...jj.. nie nadarmo sa hovori -stastie praje pripravenym :P.. Houston, je to maly krok pre elektrotechnika, ale velky pre informatika :D
-
na ecko sa da zrobit aj ked si sa nepripravoval priebezne, a pred skuskou si sa ucil tak 2 dni... (2 dni znamena tak 2 - 3 hodiny denne, pred skuskou :D )
-
na ecko sa da zrobit aj ked si sa nepripravoval priebezne, a pred skuskou si sa ucil tak 2 dni... (2 dni znamena tak 2 - 3 hodiny denne, pred skuskou :D )
ja to s takym ucenim planujem dat minimalne na D... :D Nekaz mi iluzie :D
-
na ecko sa da zrobit aj ked si sa nepripravoval priebezne, a pred skuskou si sa ucil tak 2 dni... (2 dni znamena tak 2 - 3 hodiny denne, pred skuskou :D )
ja to s takym ucenim planujem dat minimalne na D... :D Nekaz mi iluzie :D
kto si nevazi malo nezasluzi si viac ;) ČI ? :P:D
-
ja vobec nestresujem...len chcem vediet ze co asi moze dat ale ked to bude klikacka na PC, tak to musi byt pohodka...ide mi totiz o intrak tak chcem mat co najlepsie hodnotenie :)
-
tak pred rokom bolo ine programko, ale coajvem mozno skuska rovnaka, nevim
-
na cviku nám vravela, že je kopu nových otázok tento rok
-
ja sa tesim hlavne na tie chytaky
-
ja sa tesim hlavne na tie chytaky
ja zase netesim vôbec , čo som si prezeral tie otazky tak dosť z nich neviem, musim to napraviť, učebnica da ruky a učiť sa :bananawrite:
-
Zdravím, dorábam ešte dokumentáciu k zadaniu a narazil som na jeden problém. Čo by som mal napísať do Analýzy úlohy?
"Analýza úlohy - analyzovať problematiku samostatnej túlohy, uviesť predpoklady, kedy dané riešenie má a kedy nemá zmysel"
Mám zadanie číslo 18, čiže vykreslovanie písmena A.
Vedel by mi niekto poradiť čo tam zhrnúť?
-
Zdravím, dorábam ešte dokumentáciu k zadaniu a narazil som na jeden problém. Čo by som mal napísať do Analýzy úlohy?
"Analýza úlohy - analyzovať problematiku samostatnej túlohy, uviesť predpoklady, kedy dané riešenie má a kedy nemá zmysel"
Mám zadanie číslo 18, čiže vykreslovanie písmena A.
Vedel by mi niekto poradiť čo tam zhrnúť?
no nema zmysel ked je svet mensi ako 4x4, ked nemas dostatocny pocet beeprov a ked su vo svete prekazky iba to ma napadlo.. inokedy pravdepodobne zmysel ma.
-
je tu niekto, kto mal cviko v stredu 14:15-15:45?? tuším skupina Enika1...len by som rád vedel meno cvičiaceho....dik
-
je tu niekto, kto mal cviko v stredu 14:15-15:45?? tuším skupina Enika1...len by som rád vedel meno cvičiaceho....dik
skus sa pozriet do maisu. clovek by nepovedal, ale daju sa v nom najst zaujimave informacie...
-
jo, dík...síce pri Mojom štúdiu je písaný nejaký, keď som si našiel prvácky rozvrh, tam sú písaní už iní dvaja...jeden z nich nám zastupoval asi 3 krát tak ten druhý by mal byť ten náš...
nevie niekto, ako je to s odovzdávaním zadaní? cvičiaci na začiatku roka nám dal link na stargate, mirekov, ale čo keď mám iného cvičiaceho? či lepšie kontaktovať mailom???
-
Zdravím, dorábam ešte dokumentáciu k zadaniu a narazil som na jeden problém. Čo by som mal napísať do Analýzy úlohy?
"Analýza úlohy - analyzovať problematiku samostatnej túlohy, uviesť predpoklady, kedy dané riešenie má a kedy nemá zmysel"
Mám zadanie číslo 18, čiže vykreslovanie písmena A.
Vedel by mi niekto poradiť čo tam zhrnúť?
no nema zmysel ked je svet mensi ako 4x4, ked nemas dostatocny pocet beeprov a ked su vo svete prekazky iba to ma napadlo.. inokedy pravdepodobne zmysel ma.
Dikes.
Mám ešte jednu otázku, súbor library.h vie vygenerovať DEV-C++? Ak áno mohol by mi niekto napísať stručný návod ;)
-
pozri si testy z minulých rokov - boli tam presne také isté otázky + ak si robil karla sám tak nebudeš mať problém. Bolo tam niečo z implementácie a nejaké primitívne veci z prvého a druhého cvika
-
caute hosi, ja by som potreboval zadanie z programka so vsetkym. Je to zadanie cislo 4 Arianina niť. Ked nemate komplet, tak mi staci aj program, ostatne uz by som spravil. Prosim vas pomozte mi...
-
Why???
Nech je daný nasledujúci úsek zdrojového kódu programu v jazyku C:
1. fun1(int a, int b) { return a+b; }
2. void fun2() { printf(“Bola zavolana funkcia vypis!\n“); }
3. main() {
4. int a=1, b=2, c=0;
5. c = a + fun1(a,b);
6. a = b + fun2();
7. }
ktoré priradenia z riadkov 5 a 6 sú syntakticky správne ?
Odpoveď-A na riadku 5
Odpoveď-B na riadku 6
Odpoveď-C obidve
Odpoveď-D ani jedno
:j_huh:
-
Safyiaaa si prepracovana :P fun2 je void, nevracia nic - nemozes to nic k nicomu pripocitat :)
-
to chapem :D To ej jasne... otazka je ze preco 5 moze byt... podla mnna nemoze, ved ju v prvom riadku nemas dobre definovanu, mas tam
fun1(int a, int b) { return a+b; }
ved takto mi to nevezme, musim mat
int fun1(int a, int b) { return a+b; }
nie?
-
to chapem :D To ej jasne... otazka je ze preco 5 moze byt... podla mnna nemoze, ved ju v prvom riadku nemas dobre definovanu, mas tam
fun1(int a, int b) { return a+b; }
ved takto mi to nevezme, musim mat
int fun1(int a, int b) { return a+b; }
nie?
to som si nevsimol, ale.. nie, pretoze ked nedefinujes navratovu hodnotu tak je implicitne int
-
mno skusala som to dat do devka a neberie to :D
+ otazka je, ktore su spravne syntakticky, nie logicky. A syntax je v siestom riadku spravna, to ze je to logicky blbost by malo byt jedno. (ok, teda, ak sa rata to, ze nemozem pripocitavat void k niecomu za syntax, tak beriem. Asi si najdem v slovniku definiciu slova "syntax" ;D)
-
mno skusala som to dat do devka a neberie to :D
+ otazka je, ktore su spravne syntakticky, nie logicky. A syntax je v siestom riadku spravna, to ze je to logicky blbost by malo byt jedno. (ok, teda, ak sa rata to, ze nemozem pripocitavat void k niecomu za syntax, tak beriem. Asi si najdem v slovniku definiciu slova "syntax" ;D)
a mozno som len jednoducho prepracovany ja :D
-
:D mno nic budem to brat ze je to int, ked to nie je definovane. Devko nevie! ;D
-
:D mno nic budem to brat ze je to int, ked to nie je definovane. Devko nevie! ;D
hehe, nasiel som na jednom fore:
"The return type of a function is int by default (ie if not mentionned) according to Kernighan & Ritchie. Indeed, as you wrote it, it's old C style and deprecated. As for the main function, it should return int, but it does not matter (as far as I know) if you do not return any value"
dalej z wiki:
"C99 is, for the most part, backward compatible with C90 but is stricter in some ways.
In particular, a declaration that lacks a type specifier no longer has int implicitly assumed."
a mam tusak ze gcc implicitne pracuje s verziou C99.
kvoli tomuto je ta skuskova otazka nejednoznacna, resp. teda odpoved na nu
-
Píšem ako hovorca tety Safyie (pýta sa):
Ak sa program spustí z príkazového riadku s argumentmi nasledovne: a.out
23 plus minus krat delene
#include <stdio.h>
main (int argc, char *argv[])
{
int i;
i = (int)(argv[1][1] – ’0’);
printf(”%s \n”, argv[i]);
}
potom na štandardný výstup sa vytlačí:
Odpoveď-A plus
Odpoveď-B minus
Odpoveď-C krat
Odpoveď-D delene
Mohli by ste jej vysvetliť prečo? :D
-
argv[1][1] = '3'...
'3'-'0' = 3 (odcitaju sa ascii hodnoty znakov)
argv[3] => minus
-
Safyia ďakuje, a ja by som sa chcel opýtať ešte prečo v Moodli dalo 0b za (v prílohe obrázok), ak zlaté devcpp vypisuje niečo iné.
-
cekni: chyba v matrixe
Ja by som sa chcel spytat na :
Nasledujúci program vytlačí na štandardný výstup postupnosť:
#include <stdio.h>
main()
{
static int a[] = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 };
int i;
for(i=0; i<6; i++)
printf("%d ",*(a + i++));
}Moznosti:
a) 1 2 3 4 5 6
b) 6 5 4 3 2 1
c) 2 4 6
d) 1 3 5
Mohol by mi niekto vysvetlit preco ?
-
Safyia ďakuje, a ja by som sa chcel opýtať ešte prečo v Moodli dalo 0b za (v prílohe obrázok), ak zlaté devcpp vypisuje niečo iné.
asi chyba v teste... treba sa ozvat dozoru na skuske...
-
EDIT: Jáááj to malo čudo tam je hviezdička :D tak nič...
Cenki ja by som povedal, že nevypíše ten posledný argument nie?
-
cekni: chyba v matrixe
Ja by som sa chcel spytat na :
Nasledujúci program vytlačí na štandardný výstup postupnosť:
#include <stdio.h>
main()
{
static int a[] = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 };
int i;
for(i=0; i<6; i++)
printf("%d ",*(a + i++));
}Moznosti:
a) 1 2 3 4 5 6
b) 6 5 4 3 2 1
c) 2 4 6
d) 1 3 5
Mohol by mi niekto vysvetlit preco ?
vypise nulty prvok, lebo *(a+0) je *a... i inkementuje...
potom sa i znovu inkrementuje, vo for statemente...
takze potom vypise druhy prvok, lebo *(a+2) je a[2]...
znovu sa i inkrementuje 2x - raz v tom priradeni pointera, raz vo for...
vypise a[4]...
a potom, v dalsej iteracii je uz a=6, takze nesplna podmienku a je cyklus ukonceny...
-
Keď predpokladám, že pri a[] je a bez indexu prvé čislo pola...tak:
1.iterácia: 1+0 (až potom čo pripočíta to i, sa i inkrementuje) = 1 , i sa 2krát inkrementuje teda i = 2
2.iterácia: 1+2 (deto) = 3, i=4
3.iterácia: 1+4 (deto) = 5, i=6 teda končí iterovanie...
Cenki ja by som povedal, že nevypíše ten posledný argument nie?
a je pointer na zaciatok pola... (a+i) je posun pointera o celu bunku
-
Cenki ja by som povedal, že nevypíše ten posledný argument nie?
Vypíše pozri si prílohu (spustený program).
A teraz odpovede vidíme v Moodli? Keďže na asmčku hodilo len výsledný súčet.
-
Agamemnon: vdaka, som si nevsimol, ze sa to inkrementuje aj vo for a aj v printf :)
cenki: uvidime aj spravne odpovede ;)
-
cafte zajtra mam skusku...boli aj nejake teoreticke otazky?...dajte nejaky priklad ..dik
-
len tak pre istotu
ak mam
for(i=0;i<100;i++)
p=0;
tak naplni mi od p[0] po p[99] nulou, ale i po tom cykle uz bude 100 right?
resp otazka je ze, ak uz neplati podmienka, ta inkrementacia vo fore potom este prebehne ze?
-
nemas to spravne
for(i = 0; i < 100; i++){
p[i] = 0;
}
najprv sa testuje podmienka az tak sa inkrementuje, cize ano i bude 100
-
ale mam to spravne neboj, to len bbcode to zjedol a do
sa mi to necelo davat
ok, thx for the confirmation
-
Ak mame definovane dvojrozmerne pole, indexove
premenne a smernik:
int x[3][5], i, k, **sm;
sm = x;
potom:
___a) *(sm+i)+k zodpoveda &x[i][k]
___b) *(sm+k)+i zodpoveda &x[i][k]
___c) *(sm+i)+k zodpoveda x[i][k]
___d) *(sm+i+k) zodpoveda x[i][k]
si myslim ze ani jedna neni spravna odpoved
jedine daco take by bola spravna odpoved
*(sm+i*5+k) zodpoveda x[i][k]
jednym dereferencovanim ziskam hodnotu a
c) *(sm+i)+k zodpoveda x[0][i]+k
d) *(sm+i+k) zodpoveda x[0][i+k]
som si to aj pre istotu vyskusal ale je to tak
ako pisem, takze neviem ci mi pri tejto otazke daco
uniklo alebo vazne je zla
-
moj nazor, co by som povedal ja
jednym dereferencovanim neziskas hodnotu, kedze to je 2-rozmerne pole, ziskas stale len adresu IMHO
a ja by som oznacil moznost A
ale nech sa vyjadri aj niekto skusenejsi
-
moj nazor, co by som povedal ja
jednym dereferencovanim neziskas hodnotu, kedze to je 2-rozmerne pole, ziskas stale len adresu IMHO
a ja by som oznacil moznost A
ale nech sa vyjadri aj niekto skusenejsi
ee, ved mozem vklude napisat aj
int *************sm = x; // Varovanie
int **sm = x; // Varovanie
int *sm = x; // Ok
a pojde tak isto, + som napisal ze som si to aj vyskusal ;)
-
spravne je A
-
spravne je A
tak preco to nejde?
#include <stdio.h>
#define VALUE 1
int main()
{
int i,k;
int x[3][5];
for (i=0; i<3; i++)
for (k=0; k<5; k++)
x[i][k]=VALUE;
int **sm=x;
i=2;
k=3;
printf("A) *(sm+i)+k == &x[i][k] -> %p == %p\n",
(*(sm+i)+k),&x[i][k]);
printf("Moje) *(sm+i*5+k) == x[i][k] -> %.8d == %.8d\n",
*(sm+i*5+k), x[i][k]);
printf("Moje) sm+i*5+k == &x[i][k] -> %p == %p\n",
(sm+i*5+k), &x[i][k]);
system("pause");
return 0;
}
U mna vystup:
A) *(sm+i)+k == &x[i][k] -> 0000000D == 0022FF04
Moje) *(sm+i*5+k) == x[i][k] -> 00000001 == 00000001
Moje) sm+i*5+k == &x[i][k] -> 0022FF04 == 0022FF04
Press any key to continue . . .
-
ok mas pravdu..neuvedomil som si jednu srandu (a zrejme ani autor otazky nepozna dobre C).
ked definujeme pole staticky (teda x[3][5]) tak x je pointer na dvojrozmerne pole. x[ i ] je pointer na i-ty riadok a teda &x[ i ][j] == x[ i ] + j == *(x + i) + j. Z tohoto zrejme vychadzal aj zadavatel otazky.
v com vznika problem. viacrozmerne pole je mozne definovat styroma sposobmi. tu sa stretavame s dvoma:
staticke teda x[3][5] a pointer na pointer teda **sm.
kedze sme sm nealokovali nenesie si v sebe informaciu o velkosti jednotlivych riadkov statickeho pola.
teda ked napisem (tentoraz uplne typovo spravne) sm = (int **) x; tak aj tak nemozem pristupovat k prvkom pola x pomocou sm a to prave z toho dovodu ze ked dam v pointerovej aritmetike sm +1 neskoci mi to o jeden riadok pola nizsie (teda na x[1]) ale kamsi do prdele.
-
co sa clovek nenauci :D
-
co sa clovek nenauci :D
jj, mne to neslo dohlavy ze jedno z tych moznosti je spravne, som rad ze mi dakto zmysluplne odpovedal a utvrdil ma v mojom nazore, vdaka ;)
-
asi precitat slidy mi nepostaci ze?
-
btw odkial mas tu otazku? to je skuskova alebo zapoctova alebo aka?
-
btw odkial mas tu otazku? to je skuskova alebo zapoctova alebo aka?
skusobny test z predmetu programovanie v jazyku C (kod testu Av1F4)
11 otazka
-
z coho sa treba ucit na toto programovanie?...viem ze na moodli daco je ale nema niekto neake ine veci?:D....alebo po pripade neake testy nemate?:D
-
z coho sa treba ucit na toto programovanie?...viem ze na moodli daco je ale nema niekto neake ine veci?:D....alebo po pripade neake testy nemate?:D
cekni ftp
-
z coho sa treba ucit na toto programovanie?...viem ze na moodli daco je ale nema niekto neake ine veci?:D....alebo po pripade neake testy nemate?:D
cekni ftp
ta mne sa nejde pripojit na toto ftp :/
-
z coho sa treba ucit na toto programovanie?...viem ze na moodli daco je ale nema niekto neake ine veci?:D....alebo po pripade neake testy nemate?:D
cekni ftp
ta mne sa nejde pripojit na toto ftp :/
ftp://tuke:tuke@tuke.mafo.sk/ :ohmygod:
-
mal uz niekto skusku z programovania??? ak ano tak akabola?..lahka tazka?
-
bola lahka ked mas predstavu o tom co je Ccko
to ze bola lahka neznamena ze ju das na A :P, bola lahka, a za svoje chyby by som si obuchal hlavu o stenu
-
bola lahka ked mas predstavu o tom co je Ccko
to ze bola lahka neznamena ze ju das na A :P, bola lahka, a za svoje chyby by som si obuchal hlavu o stenu
no ja ztenka mam predstavu ze o com to je :D....ale ked viem vsetky prednasky a nieco aj z cvika...neaku prax tak dam ju podla teba?
-
bola lahka ked mas predstavu o tom co je Ccko
to ze bola lahka neznamena ze ju das na A :P, bola lahka, a za svoje chyby by som si obuchal hlavu o stenu
no ja ztenka mam predstavu ze o com to je :D....ale ked viem vsetky prednasky a nieco aj z cvika...neaku prax tak dam ju podla teba?
Das vpohode... odporucam ale ste si prejst otazky z min. rokov co su na ftp.
-
bola lahka ked mas predstavu o tom co je Ccko
to ze bola lahka neznamena ze ju das na A :P, bola lahka, a za svoje chyby by som si obuchal hlavu o stenu
no ja ztenka mam predstavu ze o com to je :D....ale ked viem vsetky prednasky a nieco aj z cvika...neaku prax tak dam ju podla teba?
Das vpohode... odporucam ale ste si prejst otazky z min. rokov co su na ftp.
gl ale ved na tom ftp niesu ziadne otazky..teda aspon ja ich neviem najst..
-
...bla bla bla...
gl ale ved na tom ftp niesu ziadne otazky..teda aspon ja ich neviem najst..
Hmm tak asi ich mam odinokadiaľ...
-
skúška pri dobrom zápočte a len zbežnom prejdení slajdov celkom v pohode...ak tomu človek rozumie a neurobí pár blbých chýb, za ktoré mohol mať bodíky...
-
mne sa to nezdalo az take jednoduche, a to som si myslel ze som pripraveny v celku dobre, ak chytis divnu zmes otazok tak budes nerad, ale ak nesi total looser tak to das :P
-
neposlal by mi to nieto na maila? pretoze mi nejde ftp...dikeees
-
Aká bude hodnota premennej ax po návrate z procedúry f(), ak zdrojový text je:
void f(int x)
{ x = x + 1; }
main()
{
int ax = 3;
f(ax);
printf("%d", ax);
}
Vyberte jednu odpoveď
A. 1
B. 4
C. náhodná
D. 3
why?.. je to preto ze f() je void?.. alebo preco?
-
Aká bude hodnota premennej ax po návrate z procedúry f(), ak zdrojový text je:
void f(int x)
{ x = x + 1; }
main()
{
int ax = 3;
f(ax);
printf("%d", ax);
}
Vyberte jednu odpoveď
A. 1
B. 4
C. náhodná
D. 3
why?.. je to preto ze f() je void?.. alebo preco?
no najskor to bude tym ze pocas vykonavania funkcie f() sa hdnota ax nezmeni.
-
call by value
odovzdavas hodnotu a nijako ju nezmenis
call by reference
odovzdavas smernik na hodnotu a teda ju mozes menit
takto by som to zdovodnil ja
-
Ak je nastavená hodnota premennej i = 3, potom po vykonaní výrazu p[i++] = 5; sa hodnota 5 uloží do prvku poľa
Vyberte jednu odpoveď
A. p[3]
B. žiadneho z uvedených
C. p[2]
D. p[4]
toto chapem lebo ked je pole tak prva hodnota je p[0] ale potom preco...
Text otázky Ak je nastavená hodnota celočíselnej premennej i = 4, potom po vykonaní
výrazu p[--i] = 7;
sa hodnota 7 uloží do prvku poľa
Odpoveď-A p[3]
Odpoveď-B p[4]
Odpoveď-C p[5]
Odpoveď-D p[6]
???
-
i++ znaci postinkrement..to post znamena ze sa hodnota inkrementuje az po vykonani prikazu
++i zase znaci preinkrement..to pre znaci ze sa hodnota inkrementuje pred vykonanie prikazu
i-- a --i je analogicke
-
Ak je nastavená hodnota premennej i = 3, potom po vykonaní výrazu p[i++] = 5; sa hodnota 5 uloží do prvku poľa
Vyberte jednu odpoveď
A. p[3]
B. žiadneho z uvedených
C. p[2]
D. p[4]
toto chapem lebo ked je pole tak prva hodnota je p[0] ale potom preco...
Text otázky Ak je nastavená hodnota celočíselnej premennej i = 4, potom po vykonaní
výrazu p[--i] = 7;
sa hodnota 7 uloží do prvku poľa
Odpoveď-A p[3]
Odpoveď-B p[4]
Odpoveď-C p[5]
Odpoveď-D p[6]
???
no je to tym ze pri i++ ti zoberie najpr i a potom az inkrementuje cize to ulozi do 3. a pri tom druhom je --i cize najprv dekrementuje. ak by bolo i-- tak by to ulozilo do 4
-
Text otázky Nech je daný nasledujúci úsek zdrojového kódu programu v jazyku C:
1. int fun1(int a, int b) { return a+b; }
2. fun2() { printf(“Bola zavolana funkcia vypis!\n“); }
3. main() {
4. int a=1, b=2, c=0;
5. c = a + fun1(a,b);
6. a = b + fun2();
7. }
Ktoré priradenia z riadkov 5 a 6 sú syntakticky správne ?
Odpoveď-A na riadku 5
Odpoveď-B na riadku 6
Odpoveď-C obidve
Odpoveď-D ani jedno
niekde som videl ze riadok 5 je spravny a niekde som videl ze obidve...tak ako to je? niekto kto do toho vidi?
-
Text otázky Nech je daný nasledujúci úsek zdrojového kódu programu v jazyku C:
1. int fun1(int a, int b) { return a+b; }
2. fun2() { printf(“Bola zavolana funkcia vypis!\n“); }
3. main() {
4. int a=1, b=2, c=0;
5. c = a + fun1(a,b);
6. a = b + fun2();
7. }
Ktoré priradenia z riadkov 5 a 6 sú syntakticky správne ?
Odpoveď-A na riadku 5
Odpoveď-B na riadku 6
Odpoveď-C obidve
Odpoveď-D ani jedno
niekde som videl ze riadok 5 je spravny a niekde som videl ze obidve...tak ako to je? niekto kto do toho vidi?
to by ma tiez zaujimalo lebo teoreticky tam fun2() by sa dalo brat akoze je to funkcia void lebo nevracia nic a tym padom sa tam ani nic neda k b pripocitat takze ja by som sa priklanal za moznost ze 5 je spravne
-
Subor Program1.c
#include <stdio.h>
int main (int argc, char *argv[])
{
int i=1;
printf ("i je %d, a i++ sa rovna %d \n", i, i++);
int k=1;
printf ("k je %d, a ++k sa rovna %d ", k, ++k);
return 0;
}
program nam vypise :
i je 2, a i++ sa rovna 1
k je 2, a ++k sa rovna 2
nevie mi niekto povedat preco vypise aj pre i aj pre k dvojku?
-
Text otázky Nech je daný nasledujúci úsek zdrojového kódu programu v jazyku C:
1. int fun1(int a, int b) { return a+b; }
2. fun2() { printf(“Bola zavolana funkcia vypis!\n“); }
3. main() {
4. int a=1, b=2, c=0;
5. c = a + fun1(a,b);
6. a = b + fun2();
7. }
Ktoré priradenia z riadkov 5 a 6 sú syntakticky správne ?
Odpoveď-A na riadku 5
Odpoveď-B na riadku 6
Odpoveď-C obidve
Odpoveď-D ani jedno
niekde som videl ze riadok 5 je spravny a niekde som videl ze obidve...tak ako to je? niekto kto do toho vidi?
to je dalsia z chytrackych otazok za ktoru by som autorovi nasral do ruk a nepustil k vode. zavisi to od prekladaca. starsi prekladac to zhltne a defaultne priradi navratovu hodnotu na int. lenze ked mas navratovu hodnotu int potrebujes k nej aj return. predpokladam ze obe veci si prekladac (pracoval som s gcc) doplni sam a tym padom bude aj riadok 5 aj 6 syntakticky spravne (co mas moznost si overit napisanim takeho kodu a prelozenim). to ze to je programatorsky na chuja to asi vraviet nemusim
-
Subor Program1.c
#include <stdio.h>
int main (int argc, char *argv[])
{
int i=1;
printf ("i je %d, a i++ sa rovna %d \n", i, i++);
int k=1;
printf ("k je %d, a ++k sa rovna %d ", k, ++k);
return 0;
}
program nam vypise :
i je 2, a i++ sa rovna 1
k je 2, a ++k sa rovna 2
nevie mi niekto povedat preco vypise aj pre i aj pre k dvojku?
zaujimave :) predpokladam ze to suvisi s compilerom a s tym ze je zasobnikovy.
-
V Céčku je defaultná volacia konvencia cdecl, takže parametre sa odovzdávajú sprava doľava.
http://en.wikipedia.org/wiki/X86_calling_conventions#cdecl (http://en.wikipedia.org/wiki/X86_calling_conventions#cdecl)
-
V Céčku je defaultná volacia konvencia cdecl, takže parametre sa odovzdávajú sprava doľava.
http://en.wikipedia.org/wiki/X86_calling_conventions#cdecl (http://en.wikipedia.org/wiki/X86_calling_conventions#cdecl)
dik potvrdil si moju domienku :)
-
Je zadaný program
main ()
static int a[10]={2,8,4,1,3,7};
int i, k ,p;
for(i=0; i<5; i++)
{for(k=i+1; k<6; k++)
{
if (a[k]<a)
{p=a;
a=a[k];
a[k]=p;
}
}
}
for(i=0; i<6; i++)
printf("%d, ", a);
}
Program vypíše postupnosť 1 2 3 4 7 8
Kot by mi vysvetlil prečo ?? Ked som mal zadané if (a[k]>a) tak som na to prišiel aj sám ale teraz nejako nerozumiem...
-
Je to ten istý algoritmus, akurát sa čísla nevypíšu zostupne, ale vzostupne. Lebo sa dva čísla vždy prehodia, ak je to nasledujúce menšie.
(A používaj BBcode značky na kód.)
-
Je zadaný program
main ()
static int a[10]={2,8,4,1,3,7};
int i, k ,p;
for(i=0; i<5; i++)
{for(k=i+1; k<6; k++)
{
if (a[k]<a)
{p=a;
a=a[k];
a[k]=p;
}
}
}
for(i=0; i<6; i++)
printf("%d, ", a);
}
Program vypíše postupnosť 1 2 3 4 7 8
Kot by mi vysvetlil prečo ?? Ked som mal zadané if (a[k]>a) tak som na to prišiel aj sám ale teraz nejako nerozumiem...
A odkial mas prosim ta tu otazku??? Ak mate niekto otazky co boli tento rok mohli by ste to sem hodit?
-
RVcko: .b.uď tu alebo vedľa v téme Zadania z programovania bol link z nejakých starších....
Ešte k tej mojej otázke: dojdem po tú podmienku a[k] < a (i) a ďalej nakoľko nebola splnená neviem jak ten program prebieha...tak toto keby mi niekto vysvetlil
-
NECHAPEM ??? ??? ???
(https://www.tu-ke.com/forum/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg267.imageshack.us%2Fimg267%2F1623%2F26963019.jpg&hash=63fc71459f0877d017e7c01d338f8e9d06daf279)
(http://img267.imageshack.us/i/26963019.jpg/)
-
funkcii f1 odovzdavas pole, a cisla... a vo funkcii prechadzas pole a porovnavas ho s tym druhym cislom. Ak sa rovnaju... funkcia vrati index pola na ktorom sa toto cislo nachadza. Teda 1ka nieje na 0..1..2.. az na 3tej.
-
Aha tak potom by tu mala byt -1 nie tak preco to je nespravne? Ak hovorim somarinu tak ktora moznost je spravna?
(https://www.tu-ke.com/forum/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg697.imageshack.us%2Fimg697%2F461%2F85887748.jpg&hash=b83da2d70ca7cff772d066c62af0b94640c5b509) (http://img697.imageshack.us/i/85887748.jpg/)
[/URL]
-
tu bude výsledkom 0, lebo teraz máš že porovnáva či je prvok poľa rovný dvojke
si všimni čo máš pri printf zapísané tú f1 myslím a potm si všimni už samotnú f1, takže a to je akoekby X[], y je 6 a z je 2, tam nakoncu testuje či je itý prvok rovný 2
začína sa od nuly, teda či je nultý prvok rovný nule, áno vyhovuje preto ho vypíše
-
???
boze ved ta funkcia hlada v zadanom poli zadane cislo, ak ho najde vrati index, cize kolke je to cislo v poradi, pozor zacinas indexovat od nuly
ak dane cislo v danom poli najdene nebolo, vracia funkcia -1
:trestac:
-
Je zadaný program
main ()
static int a[10]={2,8,4,1,3,7};
int i, k ,p;
for(i=0; i<5; i++)
{for(k=i+1; k<6; k++)
{
if (a[k]<a)
{p=a;
a=a[k];
a[k]=p;
}
}
}
for(i=0; i<6; i++)
printf("%d, ", a);
}
Program vypíše postupnosť 1 2 3 4 7 8
Kot by mi vysvetlil prečo ?? Ked som mal zadané if (a[k]>a) tak som na to prišiel aj sám ale teraz nejako nerozumiem...
odhadom... toto nebude fungovať, lebo porovnávaš konkrétne číslo s pointerom na pole... aspoň mám taký pocit... cca to alebo hodí nejaký error, alebo sa to bude porovnávať s adresou toho poľa...
ak si teda dobre pamätám na c...
-
Ten zdrojak vyzerá takto tu: neviem rpečo mi tam s tým porobilo hovadiny...
-
lebo [ i ] je tag pre kurzivu, by som povedal :)
-
ok, to ma medzitým tiež napadlo...len keby mi neikto pekne polopaticky vysvetlil čo sa tam potom deje ked sa nesplní podmienka...
-
ok, to ma medzitým tiež napadlo...len keby mi neikto pekne polopaticky vysvetlil čo sa tam potom deje ked sa nesplní podmienka...
ja by som odporucal ten program prepisat, vykomplikovat, spustit a pre lepsiu nazornost potom uz len krokovat.
-
to je bublinka, ak si dobre pamatam... mozno obratena, nvm teraz, v ktorom smere je povodne :)
a potom to, co mirek odporucal :) krokovanie a debuggovanie velmi pomaha pochopit, co sa deje v programe...
-
myslim ze ked tychto par riadkov nechape, nevie ani debugovat a podla mna nevie ani co to je
-
tak ja som si ten program už napísal aby som vedel aká odpoveď má byť...cez omegu...
tam ked sa nesplní podmienka tak to má skončiť, lenže podmeinka sa nesplní hned na začiatku a predsa sa program dokončí a práve toto keby ste mi pomohli pochopiť
-
co ma skoncit? aka podmienka? vsak ked sa ta podmienka nesplni, tak to len jednoducho prejde na dalsiu iteraciu cyklu...
-
no konečne dobrá rada, :thumbs-up: skusim si to ešte raz prejsť a dufajme ž pochopím
-
skus si na papieri simulovat vykonavanie programu... tj... skus interpretovat ten algoritmus... a uvidis... pomaha to naucit sa a pochopit... alebo potom to rovno debuggovat pri vykonavani, ako radil mirek...
-
co ma skoncit? aka podmienka? vsak ked sa ta podmienka nesplni, tak to len jednoducho prejde na dalsiu iteraciu cyklu...
no konečne dobrá rada, :thumbs-up: skusim si to ešte raz prejsť a dufajme ž pochopím
Lol...z toho mám pocit, že nevie ani ako funguje for cyklus :D
-
prečo by som nemal vedieť ako funguje for... najprv sa nastaví i=0, vykonajú sa dalšie príkazy, i sa nastaví na 1 ...až kým i<5...čiže 5krát sa vykonajú príkazy uvedené dalej za for
-
No lebo si napísal na to Agamemnonove: "no konečne dobrá rada, thumbs-up skusim si to ešte raz prejsť a dufajme ž pochopím"
A on vlastne len povedal ako funguje for :D
-
ja myslel že sa bavíme o podmienke k-tý prvok poľa "a" je menší než i-tý prvok poľa "a"
takže znova platí otázka - ako prebieha ďalej tento program ked vyššie uvedená podmienka není splnená? keby tam bolo if/else tak je to jasné..ale pri samotnom if sa má program ukončiť - ale sa neukončí a toto ma práve zaujíma čo sa tam udeje...
-
Jááááj tak ty si vlastne nevedel ako funguje if :D No ale hlavné je, že teraz ti už je všetko jasné :)
-
Bubble Sort (http://www.youtube.com/watch?v=myKlT30nl5Y#normal)
oh god
-
ja myslel že sa bavíme o podmienke k-tý prvok poľa "a" je menší než i-tý prvok poľa "a"
takže znova platí otázka - ako prebieha ďalej tento program ked vyššie uvedená podmienka není splnená? keby tam bolo if/else tak je to jasné..ale pri samotnom if sa má program ukončiť - ale sa neukončí a toto ma práve zaujíma čo sa tam udeje...
stále nechápem, ako si prišiel ku tomu, že sa má program ukončiť... proste ak if nemá else statement, tak sa pokračuje v algoritme normálne ďalej, za if statementom... jedna z vlastnosti algoritmov je, že sú sekvenčné...